教學一體機和會議一體機，實際上是為會議和遠程教學提供了一個環境，它的最大的特點是師生之間、同學之間在時間和空間上是分離的，學生往往處于個體的、獨立的學習環境中。若不能實現師生之間、同學之間及時的交互，一定會影響學習效果。網絡廣告機較其它形式教育媒體環境最突出的優勢就是，擁有智能型遠程協作學習平臺模塊，能以實時或非實時的交互方式方便地實現師生之間、同學之間的對話與協作。同學之間可以通過E-mail、

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在信息技術與教學整合的過程中，電子班牌是有效的教學行為，可以是傳統意義上的“粉筆+黑板”，也可以是電子白板上的直接“書寫”。將智能班牌與電子白板相結合教學設施，我們稱之為電子班牌。

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智慧班牌由以前的單點觸摸發展到現今的多點觸摸，使老師的教學由平面發展到空間，逐步實現了計算機與人類的交互使用，以前科幻電影的鏡頭正在逐步實現。未來人們的生活將會伴隨著智慧班牌的應用。

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通過智慧班牌為教師提供表轉、優質的教學和學習素材，這些學習素材按照年級、學科、教材版本進行匹配，具體匹配到每一課，每一課均有相當數量的與教學和學習相關的知識素材，并且全面包容了電子課本的內容，與新課程標準教材匹配，優質教學素材重用性原則，充分實現優質資源共享。

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會議一體機是集軟件和硬件于一體的解決方案，會議一體機的出現，為用戶提供了集“計算+存儲+災備”三位一體的“一攬子解決方案”。這不僅能夠省下購買服務器和存儲器的費用，而且由于可以直接選購產品而不用再去找集成商，這將大大降低采購成本；其次，由于它集成軟件和硬件于一體，提供一體化的容災服務，使用更加容易，這又可以減少后期的維護成本和人工成本。

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電容觸摸一體機又稱一體臺式機，這一概念最先由聯想集團提出，是指將傳統分體臺式機的主機集成到顯示器中，從而形成電容觸摸一體機。翰視科技電容觸摸一體機的主機集成到顯示器中，從而形成一體臺式機，其技術和創新的設計引領一體機的發展方向。

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依據現代的教學設計理論和建構主義學習理論，教學一體機一個面向學生的網絡學習平臺系統，一般應包括管理系統模塊、學習工具模塊、協作交流模塊、網上答疑模塊、學習資源模塊、智能評價模塊和維護支持模塊幾個子系統。

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教學一體機基于開源系統修改設計，是一個包括教學輔導、自主學習、師生交流、線上作業、教學測試以及質量評估等多種服務在內的綜合教學服務支持系統，它能為學生、企業提供實時和非實時的教學輔導服務。教學一體機旨是幫助系統管理者及企業管理者掌控各種學習內容活動與記錄學習者的學習情況及進度。憑借該系統，管理者可以安排各類學習活動與學習者的學習過程。一般具有靈活的課程管理，學習記錄跟蹤分析，班級和小組分組管理，課

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液晶廣告機對消費者來說，是一種更好的體驗，實現更為趣味化的購物體驗；有機會了解更加豐富的產品及促銷信息，主動選擇信息，避免促銷人員對購物過程的打攪。液晶廣告機適用于賓館酒店，商業寫字樓，電梯口，電梯間，展覽現場，娛樂休閑場所。地鐵站，火車站，飛機場。出租車內，公交旅游巴士，列車上，地鐵內，飛機里。商場超市，連鎖店，專賣店，便利店，促銷柜臺等場合。

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電子班牌較其他移動終端更注重學習資源和教學策略的應用，國家一直很重視教育，提倡從小嚴抓，努力把中華文化傳授給每一代人，堅決掃盲。電子班牌課堂同步輔導、全科輔學功能、多國語言學習、標準專業詞典以及內存自由擴充等功能已開始成為學習機的主流競爭手段，越來越多的電子班牌全面兼容網絡學習、情境學習、隨身學習機外教，單詞聯想記憶，同步教材講解、互動全真題庫、權威詞典、在線圖書館等多種模式，以及大內存和SD M

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