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      教學一體機一個面向學生的網絡學習平臺系統應包括哪些模塊?

      發布時間:2021-01-20 10:51:23

        依據現代的教學設計理論和建構主義學習理論,教學一體機一個面向學生的網絡學習平臺系統,一般應包括管理系統模塊、學習工具模塊、協作交流模塊、網上答疑模塊、學習資源模塊、智能評價模塊和維護支持模塊幾個子系統。
        管理系統
       
        管理系統模塊主要是執行教務管理和教學管理,含注冊登記、權限設置、公告、咨詢等功能。教務管理子模塊主要是對學生基本信息、學習情況、選修的課程等具體情況進行了解,同時,也可以把管理上的信息政策、教學要求等信息通過公告的形式傳達給學生,做好學生的管理、溝通工作,為保障教學的順利進行做好服務性工作。
       
        教學管理子模塊是進行課程教學管理的地方,主要用于公布整門課程的教學大綱、教學內容的重點難點和教學計劃安排。學生在這里可以了解到課程所要達到的學習目標、主要的教學內容以及學習的進程、步驟等教學各環節的信息,學生可以根據要求,結合自己的實際情況,做出適合自己的學習目標和學習計劃。教學管理子模塊可以根據課程的不同需要,選擇不同的方式,構造出教學服務性信息交流輔助系統。
        學習工具
       
        為了使學生方便的存儲所需要的網上信息,或記錄下創作的靈感,教學一體機要向學生提供一系列輔助學習工具,以支持學生基于網絡的學習和探索。學生利用“書簽”可以標記所感興趣的內容,“學生學習記錄”可以記錄下學生學過的知識點和對知識點的掌握情況,以方便學生了解自己當前的學習狀況,及時對學習目標、學習計劃做出調整,也方便教師掌握每個學生的學習情況。此外,教學一體機還為學生提供網上搜索工具、學生主頁制作工具、學生作品展示工具等等??傊?,學習工具模塊是幫助學生進行自主學習、形成個性化學習環境的工具系統,是面向學生學習的網絡平臺中非常重要的組成部分。
       
        功能
       
        教學一體機,實際上是為遠程教學提供了一個環境,它的最大的特點是師生之間、同學之間在時間和空間上是分離的,學生往往處于個體的、獨立的學習環境中。若不能實現師生之間、同學之間及時的交互,一定會影響學習效果。較其它形式教育媒體環境最突出的優勢就是,擁有智能型遠程協作學習平臺模塊,能以實時或非實時的交互方式方便地實現師生之間、同學之間的對話與協作。同學之間可以通過E-mail、BBS進行非實時討論,也可以通過視頻會議系統、聊天室等技術進行在線交流,實時討論,求助解疑。
       
        這些交互技術實現起來并不是非常困難,在一般的智慧班牌中都有,但在討論學習過程中,最容易出現爭論激烈,不分勝負,或者脫離主題的現象,就需要通過邀請教師在線對討論的內容和問題進行調控。但多數情況下,教師也處于離線狀態,因此,優秀的會議一體機除了擁有方便的交流工具外,更應該有智能型的代理系統進行監控,對學生的討論進行智能型幫助。
       
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